XVIII. Felsőoktatási intézmény neve:

1.

A 41/1999. (X. 13.) OM rendelet 5.2. pontja szerinti program megjelölése:

A program pontos megnevezése:

Azoknak a munkaköröknek és megbízatásoknak megnevezése, amelyben a foglalkoztatottak számára javasolják a részvételt:

A jelentkezés feltétele:

Tájékoztatás a programról:

A képzés célja olyan óvodapedagógiai szakemberek képzése, akik képesek a minőségbiztosítási és folyamatos minőségfejlesztési feladatok ellátására. A pedagógiai minőségbiztosítási rendszerek önmagukban is sajátos feladatokat jelentenek az iparban működő rendszerekhez képest. Az óvodapedagógiai minőségbiztosítási rendszerek kidolgozása és alkalmazása szintén önálló, az - iskolától eltérő - módszereket feltételez. Ezért a választott tanulmányi terület olyan ismereteket nyújt, amelynek keretében az óvodapedagógusok megismerik a pedagógiai minőségbiztosítási technikákat, akik képesek lesznek szervezetelméleti tudásukkal szervezetfejlesztési feladatok ellátására, akik felkészítik az egyes óvodákat a minőségbiztosítás folyamatára, és akik felkészülnek a minőségbiztosítási tanácsadó tevékenységre is. Az oktatás formája: levelező tagozatos képzés.

A képzésről a leendő hallgatóknak tájékoztatást adó személy:

2.

A 41/1999. (X. 13.) OM rendelet 5.2. pontja szerinti program megjelölése:

A program pontos megnevezése:

Azoknak a munkaköröknek és megbízatásoknak megnevezés, amelyben a foglalkoztatottak számára javasolják a részvételt:

A jelentkezés feltétele:

Tájékoztatás a programról

A közoktatási törvény előírása szerint minden közoktatási intézmény - beleértve az óvodát is- feladata az intézmény minőségének mérése és értékelése. Ezzel a kívánalommal új helyzet állt elő az óvodákban, hisz az óvodai pedagógiai mérési-értékelési rendszere sajátos - az iskolától lényegesen eltérő- eljárásokat követel meg. Az óvodás gyermek mérése igen érzékeny technikákkal valósítható meg. A képzés célja, hogy a résztvevők tanulmányuk végén legyenek képesek az óvodai nevelőmunka, a fenntartói tevékenység, a gyermek, a vezetői tevékenység értékelésére, mérésére. Ehhez ismerni kell a tanügyigazgatás fő feladatait, módszereit, pedagógiai kutatás mérési-értékelési eljárásait, a programfejlesztés alapelveit, valamint a minőségbiztosítás rendszereit. Az oktatás formája:levelező tagozatos képzés.

A képzésről a leendő hallgatóknak tájékoztatást adó személy: