Az idén nyáron zárult felmérés mintájául 60 intézmény szolgált, közülük 30 iskola valósította meg az Országos Oktatási Integrációs Hálózat (OOIH) programját, 30 pedig hagyományos pedagógiai program szerint tanító iskola volt.

Kézdi Gábor, a CEU oktatója, a kutatás vezetője közölte: a hálózat által koordinált programban résztvevő iskolákban tanulók eredményei, ha kis mértékben is, de szinte mindenben jobbak voltak. Jobb volt a diákok szövegértési képessége, pozitívabb volt az énképük, s inkább érezték úgy, hogy maguk irányítják a sorsukat - tette hozzá.

Arató Gergely államtitkár a kutatást értékelve elmondta: az integráció sikeres lehet, s a kutatás eredményei nem támasztották alá azokat a félelmeket, hogy a nem roma tanulók teljesítménye romlana az integráció során.

Jól látható, hogy az integráció működik - summázta az államtitkár.

Borovszky Tímea, a tárca roma integrációs titkárságának vezetője elmondta: az OOIH -t 2003-ban hozták létre, a program először 50 iskolában indult el, számuk mára eléri a 482-t. Ezekben az iskolákban 1,7 milliárd forintot fordítanak az integrált oktatás megvalósítására. Az óvodákban 9.500 kisgyermek fejlesztésére 650 millió forintot különítettek el, s 15 ezer pedagógust képeznek ki az elkövetkező években uniós forrásokból.

Kérdésre válaszolva hangsúlyozta: nem a szemléletet szeretnék pénzzel megváltani, azt szeretnék, ha különböző társadalmi hátterű gyermekeket a pedagógusok képesek lennének együtt tanítani.

MTI

Kapcsolódó anyag (PDF)