A diákok heti kötelező óraszámának 2,5 órával való csökkentése felmenő rendszerben és csak az évfolyamok kb. felén lép érvénybe. Ezzel párhuzamosan 2004 szeptember 1-től az egyéni foglalkozás időkerete a közoktatás valamennyi évfolyamán a jelenlegi 5%-ról minden évben 1-1 %-kal nő, mindaddig míg el nem éri a 12%-ot. Ez intézményenként változó mértékű többlet státusz igényt jelent. A nyelvi előkészítő osztályok indítása is többletfeladatot jelent, ami növekvő munkaerőigénnyel fog járni. Meghatározott feltételek teljesítése esetén az általános iskolákban kötelező fejlesztő pedagógust alkalmazni, ami szintén növeli a foglalkoztatási igényt. Szigorodnak az egyébként jelenleg is létező többletmunka elrendelésének szabályai is.
A 2004 évi oktatási költségvetés a modernizációt és az esélyteremtést szolgálja. A 2002 szeptemberi ötven százalékos alapbéremelés és a diplomás minimálbér bevezetésének eredményeként a pedagógus reálkeresetek 2002-ben és 2003-ban is jelentősen nőttek. 2004–ben az elért pozíció megtartása és - teljesítményalapú differenciálással – a keresetek további növelése a cél.
Jövőre azok a pótlékok növekednek, amelyekhez többletfeladat és többletteljesítmény köthető. 2004-ben legalább két és félszeresére nő az osztályfőnöki pótlék havi összege, ez az intézkedés mintegy 70.000 pedagógus többletmunkájának fokozott megbecsülését szolgálja. Szintén a teljesítmények elismerését jelenti a minőségi bérpótlék normatívájának emelése.
Tekintettel arra, hogy a 2004. évi költségvetési törvény vitája jelenleg is folyik az ágazat költségvetése még nem végleges.
A módosítások eredményeként a közoktatási normatívák differenciált növelése várható és bizonyos hogy a 2003 évi 466,4 milliárd forintos támogatási keret a törvényjavaslatban jelenleg szereplő 477,0 milliárd forintnál nagyobb lesz.

Budapest, 2003. november 12.

Sajtóiroda