I. Az Országos Diákparlament ajánlásai az iskola világának szereplőihez

1. Az Országos Diákparlament felhívja a diákok, szülők és pedagógusok figyelmét arra, hogy helyezzenek különös hangsúlyt az iskolákban, kollégiumokban előforduló erőszakos cselekmények megelőzésére (legyen szó fizikai vagy lelki erőszakról). Ennek érdekében szervezzenek iskolai keretek között és azon kívül is olyan foglalkozásokat és fórumokat, amelyek segítik kialakítani és megerősíteni azon készségeket, illetve panaszkezelési eljárásokat, amelyek által a helyi problémák felszínre hozhatók és orvosolhatók.

2. Az Országos Diákparlament felhívja a diákok, szülők és pedagógusok figyelmét arra, hogy tegyenek meg minden szükséges és támogató intézkedést annak érdekében, hogy a diákok hozzájussanak a jogaik gyakorlásához szükséges megfelelő információkhoz, dokumentumokhoz. Az Országos Diákparlament felhívja a diákok, szülők és pedagógusok figyelmét arra, hogy helyezzenek különös hangsúlyt az együttműködést segítő fórumok és szabályok létrehozására, fejlesztésére és működtetésére.

3. Az Országos Diákparlament felhívja a diákok, szülők és pedagógusok figyelmét arra, hogy kezdeményezzék és támogassák a diákok olyan képzéseken való részvételét, melyek segítik a diákönkormányzatok eredményesebb működését, egyúttal támogatják a helyi közéletben való aktív és eredményes részvételt.

4. Az Országos Diákparlament felhívja az oktatási intézmények vezetőinek és pedagógusainak figyelmét arra, hogy a kerettantervek alapján módosuló helyi tantervek kidolgozása során helyezzenek hangsúlyt az állampolgári technikák, a közéletben való aktív és felelős szerepvállalást segítő ismeretek megjelenítésére a tantervekben..

5. Az Országos Diákparlament felhívja a diákok, szülők és pedagógusok figyelmét arra, hogy szükség szerint kezdeményezzék, ösztönözzék és támogassák a diákok és diákönkormányzataik települési szövetségekhez történő csatlakozását, újak létrehozását.

II. Az Országos Diákparlament fenntartókhoz címzett ajánlásai

1. Az Országos Diákparlament felhívja az iskolafenntartók figyelmét arra, hogy az intézmények tevékenységének értékelése, ellenőrzése során tekintsék át az intézmények azon gyakorlatát, amely a diákjogok érvényesülését, valamint a diákönkormányzatok működési feltételeit, munkájuk támogatását érinti. Ezen értékeléskor, ellenőrzéskor vizsgálják meg, hogy az adott iskolában, kollégiumban mindent megtesznek-e annak érdekében, hogy a diákokhoz eljussanak azok az információk, dokumentumok, amelyek jogaik gyakorlásához szükségesek. Vizsgálják meg továbbá a diákönkormányzatokat segítő pedagógusok jogszerű alkalmazását is, különös tekintettel a jogszabályokban számukra biztosított kedvezményeket (pótlék, munkaidő-kedvezmény) illetően.

2. Az Országos Diákparlament arra kéri az iskolafenntartókat, hogy a települési oktatási koncepciókban és a megyei fejlesztési tervekben kiemelten kezeljék a diákjogok gyakorlatban történő érvényesülését segítő terveket, javaslatokat. Ezek kialakításába vonják be a területen működő diákszervezeteket. Mindezekkel összhangban tegyék lehetővé, hogy a megyei közoktatás-fejlesztési közalapítványok által kiírásra kerülő pályázatok témáiban és célcsoportjában is elérhetők legyenek a diákönkormányzatok és programjaik számára.

3. Az Országos Diákparlament felhívja az iskolafenntartók figyelmét arra, hogy az intézmények költségvetésében biztosítsák a diákönkormányzatok működéséhez szükséges forrásokat.

4. Az Országos Diákparlament arra kéri az iskolafenntartókat, hogy biztosítsanak infrastrukturális és anyagi támogatást a diákönkormányzatok települési szintű közösségei, szervezetei számára.

III. Az Országos Diákparlament az oktatás és nevelés államigazgatási szereplőihez valamint az Országos Diákjogi Tanácshoz címzett ajánlásai

1. Az Országos Diákparlament felkéri az Országos Diákjogi Tanácsot és az Oktatási Jogok Miniszteri Biztosának Hivatalát, hogy - lehetőség szerint formalizált együttműködési keretek között - közös célként fogalmazzanak meg, feladataikat megosztva dolgozzanak ki, és ösztönözzenek olyan programokat, amelyek a diákjogok mind teljesebb érvényesülését, valamint a diákok és a pedagógusok közötti együttműködést segítik. Ennek során helyezzenek különös hangsúlyt az együttműködést segítő technikák, a panaszkezelési eljárások népszerűsítése, a tipikus problémák és megoldási lehetőségek széles körben történő megismertetése terén.

2. Az Országos Diákparlament felkéri az Ifjúsági és Sportminisztériumot, hogy az országos és regionális pályázatokban kiemelten kezelje a diákjogok érvényesülését segítő programok támogatását.

3. Az Országos Diákparlament felkéri az Ifjúság és Sport Minisztériumot, hogy az országos és regionális pályázati rendszer és a témák kialakításában vonja be ODJT-t és az országos érdekképviseleti szerveket.

4. Az Országos Diákparlament felkéri az Ifjúsági és Sportminisztériumot, hogy az ifjúságot érintő törvények és más jogszabályok szakmai, társadalmi vitájába vonja be az Országos Diákjogi Tanácsot.

5. Az Országos Diákparlament felkéri az Országos Diákjogi Tanácsot, hogy kezdeményezze az iskolai erőszak problematikájával és megoldási lehetőségeivel foglalkozó programok pályázati rendszerben történő támogatási lehetőségének vizsgálatát. Egyúttal felkéri az Oktatási Minisztériumot, hogy - szükség szerint együttműködve más tárcákkal - a rendelkezésére álló eszközökkel segítse a fenti kezdeményezés magvalósulását.

6. Az Országos Diákparlament felkéri az Országos Diákjogi Tanácsot, hogy kezdeményezzen létező, a diákok és a pedagógusok együttműködését hatékonyan ösztönző, támogató iskolai, kollégiumi mintaszabályzatok és eljárások gyűjteményének összeállítását, publikálását a diákönkormányzatok és diákönkormányzati szervezetek segítségével. Egyúttal kezdeményezze olyan szakmai, módszertani segédanyagok, kiadványok megjelentetését, amelyek a diákjogok gyakorlatban történő érvényesülését, a diákok aktív részvételén alapuló diákközéleti programok elindítását és működését segítik. Továbbá felkéri az Oktatási Minisztériumot, valamint az Ifjúsági és Sportminisztériumot, hogy a rendelkezésükre álló eszközökkel segítsék ezen kezdeményezések megvalósulását.

7. Az Országos Diákparlament felkéri az Országos Diákjogi Tanácsot, hogy kezdeményezze a diákönkormányzati képzések akkreditációjának kialakítását, valamint a már működő pedagógus továbbképzési rendszer keretein belül a diákönkormányzatok munkáját segítő pedagógusok képzési lehetőségeinek bővítését. Egyúttal felkéri az Oktatási Minisztériumot, hogy a rendelkezésére álló eszközökkel segítse ezen képzések megvalósulását.

8. Az Országos Diákparlament felkéri az Ifjúsági és Sport Minisztériumot és az Oktatási Minisztériumot, a diák önkormányzatok, és a diák önkormányzati szervezetek finanszírozási problematikájának felülvizsgálatára, és megoldási alternatívák kidolgozására. Egyúttal felkéri a két érintett tárcát, hogy kezdeményezésben foglaltakat érdemben vizsgálja meg és tegyen javaslatot a probléma megoldására.

9. Az Országos Diákparlament felkéri az Országos Diákjogi Tanácsot, hogy vizsgálja meg az országos és települési diákönkormányzati szövetségek létrehozásának lehetőségét, és - szükség szerint - tegyen javaslatot az érintett minisztériumok felé a működés feltételeit szabályozó jogszabályi keretek megalkotására, különös tekintettel a finanszírozási és működési feltételek biztosítására.

10. Az Országos Diákparlament felkéri az oktatási minisztert, az Ifjúsági és Sport miniszter, valamint az oktatási jogok miniszteri biztosát, hogy az Országos Diákügyi Tanáccsal együttműködve tekintse át az Országos Diákparlamenten felmerült problémák listáját, különös tekintettel azokra, amelyeket a küldöttek a legfontosabbnak és a legsürgetőbben megoldandónak ítéltek.

Budapest, 2001. április 12.